怎么写作文？对象的开始和结束？同学们，你们养过小动物吗？在作文的开头，可以先描述对象的样子，结尾可以表达对它的喜爱。3.事物需要想象和联想，想象和联想不仅能使事物更加具体、生动，还能开拓作品的意境，增强文章的感染力，写文章1 (1)如何写文章1，抓住特点，从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面仔细观察写出来的文章。
1、状物作文1000字1。猕猴去过峨眉山的游客一定不会忘记山上可爱活泼的猕猴。在峨眉山上，有许多野生猕猴，它们经常成群结队，少则数百只，多则数十只。其中有凶猛强壮的公猴和老猴；有温顺听话的母猴；有可爱的，可怜的，胆小的小猴子。他们都有灰色的头发和红色的头发。他们不漂亮，但也不讨厌。初到峨眉山，猕猴给你的第一印象就是可爱。
再加上圆圆的脑袋，调皮的眼睛，大大的耳朵，短短的尾巴，真是天生迷人。尤其是张开手，在手心放一点食物，往它那里送。它一开始会看着看着，肩膀动着，身体不稳。最后它急了，赶紧用毛茸茸的小爪子抓住它，食物到了它的嘴里。这时候你会觉得手掌被细毛轻轻一碰，痒痒的，会忍不住笑出来。难怪“老外”也在开心地跳着舞，喊着:“好，好。
2、求好的叙事、写景、状物,作文开头、结尾~秋风如刀，刺骨地吹着，扬起漫天的尘土，蒙蒙的。苍凉而苍劲的枝头上，挂着一些半枯萎的叶子，它们会在秋风中挣扎在看似掉落与不掉落之间。毕竟，它们会静静地落下，像蝴蝶一样卷曲。家庭背景不高，修养使心灵升华，灵魂高尚；外貌不出众，永远真诚待人，让心灵美丽；父母权力不大，互敬如宾，互相照顾享受天伦之乐。等等，等等，多吃点gfg。秋天是凉爽的季节，是收获的季节，也是勤劳的人得到回报的季节。
你正在看果园。石榴娃娃在笑。苹果娃娃穿着红色的外套。藤上的娃娃都穿着紫色的长袍，像紫色的水晶。橘子呢？他们穿上橙色的外套，在秋风中摇摆...果实随风摇摆，像风铃的声音，在果园里轻轻回荡，非常美丽。果园之后，东边是棉田，西边是枫树。棉田里全是白色的棉花，被风吹在地上。从远处看，它像是大地母亲的一件白色棉衣。
3、状物作文好词好句好字:狡猾的老把戏恨不得重演。毫不犹豫，仔细看那席卷而来的孤独与苍凉。很神奇，也很辛苦。一模一样。这是一段音乐。无缘无故的小巧玲珑。暴风雨偏爱骄傲，优雅和高贵。Ana色彩斑斓，光彩照人。人从泥里钻出来，没有染色。多姿多彩，茁壮成长。青春的风铃打开了我的心扉，青春的彩笛吹响了我的梦想，青春的音符驱使我走向希望。青春，这个美好的季节，是我们播种希望的时候。珍惜它，把握它，让它在我们手中大放异彩。都说人生的航船离不开理想的风帆。
我们的学校我们的学校坐落在一条美丽的河边。走进铁门，首先映入眼帘的是郁郁葱葱的上层操场。上操场中间是一条笔直的大道，把南北分开，路两边是两排低矮的苹果花。大道南面种着一排排茂密的松柏，透过它可以隐约看到树荫下的新职工宿舍，后面还有一个水库。大道北面有几棵高大的常青树和落叶树，厕所躲在这棵大树下有些透气。沿着上操场大道往东(前)走，下一个短水泥坡就到了中间操场。
4、状物的开头和结尾?开头和结尾，我觉得你可以直接描述它的形状和它的味道的一些特点。开头和结尾可以参考网上一些优秀范文里的模板，我觉得都可以用。“不”的开头和结尾，可以按照B类文章的写法顺序得知。在作文的开头，可以先描述对象的样子，结尾可以表达对它的喜爱。
5、状物作文怎么写?写动物同学们，你们养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你喜欢的小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，讲它有趣的故事，让看过你文章的人都会喜欢。要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，讲它的趣事。文章结构:第一段；提到这个动物，指出主题。第二段；写这种动物的起源不应该太详细或太简短。目的是抒发感情，突出主题。
观察的时候，包括颜色、外观、大小，都要如实写出来。其次要抓住特点，不要什么都写。三、按顺序:先一遍一遍全部分，再最后一遍全部分。一般写整体，详细写部分，用总分关系的句群。最后，为了使描写更加生动具体，要拓展想象力，适当使用比喻。特别要注意提醒小学生“像”、“仿佛”、“好像”等比喻的用法。第四段:写小动物的习性，仔细观察它们的动静和生活习性。这些都是小动物的动态方面。
6、写状物的作文无论是在学校还是在社会，每个人都不可避免地会接触到作文。作文是从内部言语到外部言语的过渡，即从一种压缩的、简洁的、他们能理解的语言过渡到一种发达的、规范的、别人也能理解的语法结构。还在为构图茫然？以下是我为你整理的五篇作文。欢迎分享。写文章1 (1)如何写文章1。抓住特点，从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面仔细观察写出来的文章。
蜘蛛文章的特色写作就是抓住这篇文章和另一篇文章不一样的地方。2.按一定顺序写(1)按总顺序写，(2)按照文章各部分的空间顺序来写。(3)有些项目要按照从外到内的顺序写，即先写外观再写里面的顺序，3.事物需要想象和联想。想象和联想不仅能使事物更加具体、生动，还能开拓作品的意境，增强文章的感染力，(2)如何写动物大多数小学生都爱小动物，看完总想写。
