七年级上册初中语文秋天的怀念七年级上册语文秋天的怀念人生的悲欢离合，只有悲离落在他身上，可他依旧写下合欢二字，那是他对自己的救赎。史铁生这样一位特殊的作家，在最肆意的青年瘫痪，让他的作品有着特殊的气质，这篇回忆性散文，对于教学目标的设定我不知道怎样选取更合适，分析母亲与我态度的对比，体现人物亦或是从文字中体现作者的感情色彩。
去看了观摩课，孙老师的课果然传神，至情至性。在我愁苦如何将这样一篇文章讲给七年级这样一群刚刚小学毕业，心智还不成熟，感情也不丰富的学生时，我盯着这几个字:七年级上册，我想，或许对生命意义的理解，是作家史铁生经历无数折磨无数次自暴自弃与重燃希望后的涅槃重生是我低谷时从其文字里深入琢磨精细思考生命的意义后才有了想法。而无论是直接经验还是间接经验，这都是初中生此时此刻无法感受到的。
1、《秋天的怀念》阅读及答案解析阅读理解是一门需要特别花心思的一道重题，不仅考验我们的阅读能力，也考验我们的审题以及分析能力。那么下面就跟我来阅读这篇名为《秋天的怀念》的文章吧。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
2、《秋天的怀念》文中有几次插叙的内容,然后说说它在文中的具体作用第一处：“母亲喜欢花。说明母亲是一个非常热爱生活的人，但为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛。”补充说明母亲的病具体到了哪种程度，突出母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我。”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。一处：“母亲喜欢花”。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
3、秋天的怀念阅读题及答案秋天的怀念阅读答案1.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？我的回答,点燃了母亲心中希望的火花,似乎看到了黎明的曙光,似乎看到了儿子坚强的微笑,心中的最后一丝愿望得以了偿,2.最后一点，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？
虽然它们各有独自的色彩,各有独自的特点,可它们在这个开放的季节中,都尽情地绽放出了自己的灿烂,展现出了自己的精彩,人的境遇不也似这花儿般各不尽同,何不也似这花儿般热烈地释放出自己的精彩,3.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于结构文章有什么作用？母亲说“好好儿活”,带着几分无奈。
