有感于国家的孩子，献给上海市3000孤儿。我的亲哥哥，姐姐们，读完我泪流满面，来生还在蒙古高原相见天苍苍，野茫茫风吹草地有爹娘一把辛酸泪生生世世永不忘爱心养大的孩子阿爸额吉的希望地也老天也慌结下亲情实难忘羊儿肥马儿壮蒙古包的深情星星也流泪月儿也愁怅岁月流转风雨无常放不下的爹娘疼不够的儿郎腥风血雨人生两茫茫一头白发无回报来生再续蒙古包的暖帐看看那母亲河九曲十八湾湾流不尽草原的恩德走一步，回头望百灵鸟的长歌马兰花的芬芳2021年4月15日呼和浩。
1、《花儿与歌声》观后感《花儿与歌声》观后感2篇当观看完一部影视作品后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写观后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我为大家收集的《花儿与歌声》观后感，欢迎大家分享。《花儿与歌声》观后感1北环横店电影城，我几乎是含着眼泪看完《花儿与歌声》这部影片的，剧中和我差不多一样大的“问题”学生范大强，因为一再被老师“误解”，愤怒之下，偷偷地离开了一直疼爱着他的奶奶，想要到遥远的城里，跟着爸爸一起挣钱。
为了“救”下这个妹妹，善良的范大强毅然又回到了老家。可同样失明的奶奶因为身体原因却不愿接受这个捡来的妹妹，但又怕大强赌气出走，只得留下了可怜的心明，从此三个人相依为命，过着贫苦而又幸福的生活。仁爱的校长知道大强回来了，为了说服他回到学校，就答应了他可以带着盲童妹妹心明一起上学。这时的班主任也已经换成了从城里来的音乐老师高虹。
2、幼儿园儿童剧表演教案参考:马兰花幼儿园儿童剧表演教案：马兰花一、游戏综述中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇，憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪，特别是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花！
幼儿经过小班和中班的多次表演学习，有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立刻被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》，二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备1．幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。2．幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》，为儿童剧表演做准备。
